仰望语文的星空——记全国著名语文特级教师董一菲

 摘自《牡丹江教育》2012年3期                       


                             仰望语文的星空


                                                 ——记全国著名语文特级教师董一菲


                                 牡丹江第二高级中学  史世峰


一代美学大师宗白华在《流云小诗》中曾这样诗意的阐释:“啊,诗从何处寻?/在细雨下,点碎落花声,/在微风里,飘来流水香,/在蓝空天末,摇摇欲坠的孤星!/宗老先生的诗意之美,它来源于细雨微风、流水落花、蓝空天末的孤星,来源于自然与天然的一切。


与语文结缘,结缘那份诗意,“如果这个世界上还剩下一名语文教师,那就是我”,这是她心中的诗意期许,也是她的至情追求,这里,你感觉到的是一名语文教师诗意而浪漫的存在,这种诗意源心而发,浑然天成,恰如宗老先生所言之细雨落花声、微风流水香、蓝空天末的孤星……她就是诗意语文教学的引领者,全国著名语文特级教师——董一菲。


“做一名语老师”,与学生一道在“诗意的栖居”,是她的生活,更是她的高扬的生命追求,为了心中的那份赤诚与至爱,二十年来,她从未停止追寻的脚步,首届丹江名师、中青年专家、省优秀教师、省科研先进个人、东北三省“十佳”语文教师、全国首届“十佳”教改新星、首批国家级骨干教师、牡丹江师范学院名誉教授、南京师范大学和吉林师范大学硕士生导师……作为全国著名的语文特级教师,近年来,先后在北京、上海、南京、天津、扬州、深圳、贵阳、郑州、杭州等几十个城市作报告、上观摩课,一路而来,诗意的语文馨香弥满,引领着众多的语文同仁,行走在语文大地上,一同仰望那诗意的苍穹!   


讲课讲学:在诗意无限的课堂之上徜徉


三尺讲台,一根粉笔,助她挥洒生命的诗意,演奏诗意而唯美的交响。对于醉心语文教学的她而言,课堂是她诗意的舞台,是她激情的生命场。课堂与学生是她深深地眷恋:


镜头一:“1991年,由于休产假,几个月没上班了,中途去学校办事,在办公室里正与同事闲聊,蓦然回首,办公室的玻璃上挤满了密密麻麻的小脑袋,他们那深情的注视和极尽克制的激情令我终生难忘。”


镜头二:“2000年我去东北师大参加首批国家骨干教师培训,走的那天,站台上挤满了送行的学生,伴着鲜花和泪水,他们不停地齐声高喊:“董一菲,我爱你;董一菲,我爱你!”直到列车启动他们还在奔跑(2002年我去南京领奖,2004年去杭州参加全国中青年语文教师课堂教学大赛,同学们也是同样的方式送我),这是青春的激情,更是对我灵魂的洗礼。”


镜头三:2009年新学期开始让学生在课前讲诗词,马海瑜讲《红楼梦》中的《访妙玉乞红梅》,金正达讲《红楼梦》的《好了歌》,丁宝旭讲王维的《中南山》,李晓琳讲李贺的《苏小小墓》……就这样一个个孩子开始备课,开始研讨,讲台留下的是他们入情入境的身影。


课堂之上,她注重引领学生一同诗意的栖居,以“生命生活”丰富、立体课堂,将学生引入一个个性化的语文天地,在这个天地里,老师、学生和文本,平等对话,诗意汇融,进而体现一名语文教师对大语文教学观的践行。从1994年开始,她就开始自编选修课教材,以古诗词为切入,以超前的思维进行着诗意语文的探索,以作家、流派、题材为专题的专题诗歌教学,进而形成最初的诗词情趣教学,创造性形成了激发学生情感、培养学生思维、创新品质的“情意——思维、创新”型诗歌教学模式。在这里我们不妨撷取她当时一些校本诗歌专题的课题:《诗的色彩与民族审美——古诗色彩鉴赏》《千红一“哭”,万艳同“悲”——“金陵十二钗”判词鉴赏》《聚散两依依——从古代离别诗透视民族离别观》《青春盛唐青春李白——李白诗歌专题》《千里共婵娟,永远的明月——咏月名句浅析》《豪华落尽见真淳——陶潜诗鉴赏》……一堂堂鲜活而诗意的课,在学生心中萌生诗意的因子,诗意相随,学生们感念甚深,也将会受益终身。20015月教育部第13期校长培训班专家及学员到牡丹江二中视察,董一菲老师上了一节校本课——《诗歌中的“比”》,受到了华东师大教授的高度评价,特别是专家组当场命题写诗,学生们从容运笔,一挥而就,诗味十足,令到场的全体专家及校长惊异而赞叹。


课堂是她的至爱,也留下她坚实而闪光的足迹:


1998年,她站在省中青年语文教师课堂教学大赛的讲台上,《念奴娇·赤壁怀古》一课充分的体现她诗意的语文追求,她由此获得一等奖,并荣获“东北三省十佳语文教师”的称号;


1999年,她站在“东北三省十佳语文教师”展示课讲台上,得到了欧阳代娜老师、张翼健老师的高度评价;


2004年,她站在“全国著名诗人聚集中学语文课堂研讨会”讲台上做“观摩课”,她的诗歌鉴赏课,得到洪镇涛老师充分赞许;


2006年,她邀请胡明道、付琪、蔡明、肖家芸、邓彤、李卫东、尤立增等全国著名特级教师,共聚牡丹江二中,呈现一次令人难忘的语文教育盛会——“全国语文特级教师精品课展示会”,与会听课教师近千人,是一次在全国中语界有着深远影响的语文盛会,她上的展示课《张爱玲的〈爱〉及其他》,更是缔造了语文诗意课堂的传奇,令人感念与回想!


近五年来,她先后在北京、上海、南京、天津、扬州、深圳、贵阳、郑州、杭州等几十个城市上观摩课、作报告,她的语文“讲台得到充分延伸——初中、高中、大学直到省市教师进修学院,她的语文“讲台”变得丰富多样——教室、阶梯讲堂、图书馆和学术报告厅:在诗意课堂的不断延展中,她的诗意理念对语文教学的影响,也随之而广泛,随之而深远。


著书立说——在诗心无界的天地之中游走


她是一个真正热爱语文、真正热爱学生的语文教师,她曾说:“语文是最能改变学生灵魂的,语文也是最摄人心魂魄的。给学生以诗的阳光、小说的空气、戏剧的水分、散文的土壤,让他们每一个人都有一棵千般美丽、万般风情的心灵之树。”有了发自内心的至爱,文字便是富有灵性且鲜活的,由此美文不断,佳作迭出,近几年,已有四十余篇文章在《语文建设》《中学语文教学》《中学语文教参》等语文核心期刊上公开发表,另有三十余篇文章在《语文报》《中华文字报》《语文周报》《语文文字报》等语文专业报刊上发表,诗意般的文字,承载着她诗意的教学理念,不断影响着语文界的同仁,作为《中学语文》《语文教学通讯》《中学语文教学》《语文世界》《中学语文教学参考》等核心期刊的封面人物和特约撰稿人的她,201110月,作为全国语文名师入选《教育学人报告:二十位语文名师经典课例实证研究》一书,2004年开始,已有三部语文教学专著,在全国公开发行,在教育界中产生积极而深远的影响:


2004年,名师语文教学点滴《紫陌红尘拂面来》,由黑龙江人民出版社出版。语文教育界泰斗朱绍禹先生为她欣然作序,评价其人“作者具有深厚的功底、出众的才华和激扬的文采”;评价其书“是一部汗水之作、心血之作,同时还是一部智慧之作、富有灵气之作”:“作者是把自己的心灵和才气都溶到书里去了,这样的书,我焉能不欣赏!”


2008年,名师讲语文丛书之《董一菲讲语文》,由教育部语文出版社策划推出。语文名家于漪领衔主编,语文名家顾黄初先生作序。顾黄初先生说:“对于新的课程改革、新的语文课程标准,许多语文教师感到困惑,感到无所适从,这些新生代名师会结合自身体验给他们解惑的钥匙和指路的明灯。”作为新生代“领袖”的语文名师,她的诗意语文教学,以“人生”“理念”“实践”“语录”四个板块呈现。


2011年,名师成长丛书之《仰望语文的星空》,由长春出版社出版。本丛书由著名学者北大教授温儒敏先生作序。温儒敏先生序中说:“这批优秀教师几乎都觉得当老师是值得骄傲的事,这不只是稻粱谋的职业,更是一种可以张扬自己生命意义的志业。尽管在一线当老师比较艰苦,很多人陷入职业性疲倦,但这些优秀有理想的导引,又能在志业中享受成就感,不管多难都始终保持高扬的精神。”


从“名师教学点滴”到“名师讲语文”,再到“名师成长”的导引,董一菲老师的三部专著,诗意并理性为我们呈现名师成长的轨迹。多年来,她以文字记录着自己的教学感悟,以文字诠释自己的诗意追求,在语文教学实践中,追求唯美与诗意,寻找创造与感动,弘扬浪漫与理想,在新课程背景下探索并实践着诗意语文的教学,旨在通过诗意语文教学的实践,让学生在诗意的语文学习中,达成诗意的成长,进而学会诗意的生活,为其诗意人生奠基。为此,她一直努力着,以一种担当的自觉而努力着。


20101月,她在中语界最具权威和影响力的网站——中华语文网上,开设名师博客,开始以博客记录着自己的成长与感悟,当时的中华语文网早已是名师云集,先后开博的有于漪、于映潮、唐建新、胡明道、程红兵、顾之川、张玉新、李震、肖家芸、王鹏伟等百余位名家名师,“董一菲的博客在这名家云集之地,可谓一枝独秀,走进她的博客,就是走进一个诗意的语文世界:这里的“课堂实录”记录着一个个诗意鲜活的诗意课堂;这里的“课堂延展”更是多样的呈现课堂内与外;这里的“教师成长”记录着反思与成长的足迹;这里的“读书心得”有书感、书品、书悟与书香;这里的“文本赏读”则是敏锐、诗意的解读文本;这里的“名家启示”昭示名师取法名家的智慧……尤其是“师徒对话”和“读课系列”,创造性的“以师徒对话语文”和“以师徒对话课堂”,深受全国语文同仁的关注与青睐,两年来,共发原创博文266篇,点击率已超44万(名师博客点击排名第一),博客评论3155条,博客留言154条,被赞誉“中华语文网名师第一人”,在全国中语界,产生了积极、广泛而深远的影响。


教研科研——在诗性无穷的领域之内创造


 教而无研,行之不远,作为牡丹江市语文学科带头人、市中青年专家,她深知“研究”对于一个教师成长的意义,多年来,她带动年轻教师在课堂教学中成长,在教学研究中成长,率先垂范,着眼引领,无论是作为学校的语文教研室主任,还是作为学校的科研室主任,她始终坚持“研究”,以研促教,以研兴校,创造性的开展了富有人文特色的语文教研活动,创造性的建构“共生发展”的科研活动体系。


——名师引领,全力打造一支过硬的语文队伍。作为全国有影响力的特级教师,多年来,她在全国各地讲学、讲座的同时,也将教育发达地域的先进理念、宝贵经验带回来,全力推进打造全省语文学科基地的同时,不断提升优化学科梯队建设。名师引领,新老传承,在教学上,奖掖后进,甘为人梯,为年轻教师搭台阶,培养了一大批理念超前、后劲十足、头角峥嵘、教学个性分明的“徒弟们”,如今的二中语文教师群体已经是一支过硬的队伍。学校语文教研室48名语文教师中,现有市中青年专家1人,市学科带头人2人,特级教师1人,高级教师20人,教学能手13人,教学新秀6人,另有3人获得全国课堂教学大赛一等奖,6人获得全国中语“教改新星”提名,1人获得全国首届“十佳教改新星”,2人获得东北三省“十佳语文教师”。几年来,她先后指导年轻教师在《中学语文教学参考》《中学语文教学通讯》《中学语文》《语文世界》《中学语文教学》《教书育人》等语文专业刊物共公开发表论文四十余篇。有11名青年教师在中华语文教育第一网——“中华语文网”上开设“新锐博客”,备受关注。


——创造性开展富有人文特色的语文教研活动及部分荣誉。二中语文教研室在董一菲老师带领下,立足新课改背景,以“大语文”教学观为统筹,先后开展丰富多维的语文特色活动:“读名著活动”“课本剧活动”“语文板报活动”“语文沙龙活动“演讲比赛活动”“学子讲坛”等。本着借鉴国内先进教育理念,展示百家教学流派,开阔视野、深化课改、培养新人的宗旨,2006114,在二中隆重召开“全国著名特级教师精品课展示暨报告会”。胡明道、蔡明、肖家芸、尤立增、付琪、董一菲、邓彤、李卫东等全国著名语文特级教师做精品课和报告,在全省乃至全国产生深远影响。2005年第12期,《语文教学通讯》头版刊登学校特色语文教研活动,2011年第五期《中学语文教学》封三将学校语文教研室做为特色教研组在全国范围内推介。20085月全国作文顶级大赛、第十届“语文报杯”作文大赛中,董一菲老师指导的30余名学生在来自全国各地20余万参赛选手中脱颖而出,分别荣获国家级一等奖、省级特等奖及省一、二等奖,其中荣获国家级一等奖殊荣的学生全省仅有2名。2009年,老师的学生入选《中学生阅读》杂志社举办的“校级同题对阵”作文对抗赛,获得佳绩并受到评委的一致赞誉。2009年,学校被中华语文教育第一网“中华语文网”评为“全国语文教学百所名校”,专版报道了学校语文教育教改优秀成果。2010年我校语文教研室荣获《语文报》中华语文网特色语文教研室。201112《中学语文教学》专版刊发推出“董一菲名师工作室”,在全国中语界已经产生积极而广泛的影响。


——创造性的建构“共生发展”的科研活动体系。作为学校科研主任的她,工作中树立“大科研﹑大服务”意识,注重引领广大教师参与教科研,进而加快教师专业化成长。以学校的“共生态”办学理念指引科研实践,探索出了从学校资源出发,按照新课程理念的共生要求,在实践和创新中创造性的构建了“风格引领,沙龙互动,纵横研究”的校本科研模式:一、“风格展示”:以教学风格定位专业发展方向。为了更好的为青年教师成长服务,她在实践中探索,独辟蹊径:首创教学风格展示课。以风格定位,以风格发展。引领教师以理性追求,指导教学实践,并在实践教学中,获得理性收获。教、学同步,知行合一,升华自己的教学个性,进而收获自己的教学风格。现已成功的举行了四届,30余节课,形成自我反思——同伴互评——专家引导的课题研究评价模式,并作为成果在科研现场会上进行推广;二、“科研沙龙”:以专业引领打造科研合作团队。为了更好落实科研常态化、科学化和效能化。董一菲老师依托“科研沙龙”创造性开展教师的研修与交流,举办了 “关于教学风格的思考”和“我与课题共成长”学校全体教师科研培训;先后开展“与名师面对面”“我们的2009”“域外教育”“打造高效课堂”“我们的课堂离学生有多远”等七届“科研沙龙”,科研沙龙的主题切近教学,深受广大教师的欢迎,教师的科研热情格外高涨,教师的科研目光也变得分外敏锐,在共享教育智慧的同时,碰撞升华自己的思考;三、“教研纵横”:以科研视角展示教研教学成果。《教研纵横》是内容丰富、图文并茂的学校教科研专刊,这里面有专家的视点聚焦,教育经典原放,有学校名优教师的课堂教学设计展评和深度思考,有青年教师成长的足迹,有科研之声,有课题研究……体现的是一种实践与理论的对话。五十三期的《教研纵横》一路走来,不仅给了教师教研的动力,指引着教师教研的方向,更妙的是它在横向的展示中,实现了一种纵向的引领。在这样的专业引领中,在浓浓的教研氛围中,教师获得的是一种教研智慧的形成和提升。  


做一个语老师,她诗意的行走在路上。在懂得中,担当,她从未懈怠,她知道,她要和她的同仁,俯首大地,做一个思想的行者,仰望星空,做一个理想的守望者!