兼雅并俗,亦师亦友——语文名师张玉新印象漫话

兼雅并俗,亦师亦友


         ——语文名师张玉新印象漫话


认识张玉新老师,从《张玉新讲语文》开始。


其实,在这之前,也早有“一面之缘”,那就是《高考核按钮》的编审介绍,一张仰面“谈笑风生的照片,那从容淡定、潇洒自若的神情,是张玉新老师给我留下的第一印象。


喜欢读《张玉新讲语文》,他那自然、平实的文字,总会引发我的思考,总会给我一种畅快的感觉,畅快在于他那“快人快语”洒脱的性格,畅快在于他 “敢言人所不敢言,敢为人所不敢为”,畅快在于他以茶悟道,品茗人生……对话那鲜活的文字,一个善思、“嘴黑”、敢为的特级教师——张玉新老师印象渐渐变得明晰。


在没有正式见面之前,常听师傅董一菲说起他,说他大学“勤奋苦读”及从教以后“善思有为”,印象中的他,大有捧着一本书,要思索大千世界的气势,张老师自己也说“大凡道理是相通的,但隔行如隔山”。而后,因为一些事宜,与张老师通过几次电话,电话那端的声音,略带沙哑之味,充满磁性的男中音中有强烈的亲和力,当时就想,喜欢京剧的他,唱腔拉开,一定会京腔京味十足。说实话,没有亲见张玉新老师,书本中的印象是绝不完整的,因为生活的一面,是张玉新老师人生精彩的另一半。机缘巧合,国家级课题《语文学习策略研究》牡丹江地区开题在我校召开,张玉新老师作为课题组组长,来到了牡丹江。我主动请缨前去接站。


618日清晨,一番清雨,天气清新,只候嘉宾。但见张玉新老师 “身穿深兰色休闲短裤及T恤,赤足踏分叉拖鞋,背兰色双肩休闲袋,有斜挎棕色皮包”,休闲并悠闲,大有一种洒家来了的意味。远远一见,我们便挥手示意,倒像是友人再次相见,全无陌生之感。当时,顿感,我用毛笔写的接站牌只是接站的一个附加品。张老师虽穿着拖鞋,却大步流星,说话也是充满快意。吃过早点,便直奔学校会议室,因为我下午还要上一节精品展示课,所以张老师的课题漫谈,只听了一半,甚感遗憾,但张老师雅俗兼具、幽默智慧、深入浅出的课题解读,让与会的所有代表耳目一新。


下午,张玉新老师对我和池老师的评课,更是有些特别,将我们两位请到台上,以问题对话的形式来评课,让在场的所有听课老师耳目一新。张老师首先对我的课充分认可,但我知道“嘴黑”张老师这只是开始,张老师不是苏格拉底,但却同样以问题催思,坐在讲台上,容不得思维的懈怠,也正是这一次问答,让我重视思索“诗歌教学的核心是什么”“课堂教学的起点是什么”……因为学术报告厅还有活动,所以这场苏格拉底式的对话只能作罢,关于这次评课张老师有博文《问出来的和没来得及问的》。


接下来的两天又有幸陪同张玉新老师游镜泊湖,对我而言,接续了问题式的对话,又有了更大的收获。言谈说笑之间,我被张老师那洒脱爽朗的性格感染,正像一位老师对他的评价“一个热情率真的东北汉子”,这个评价不虚。镜泊湖一行,幽默风趣的张老师让我们陪同的人一路充满笑声,倒像是他在陪我们,大饱耳福还不仅于此,我们还几次听到张老师的“京剧道白”,外加几个笑话段子,真是雅俗共赏!张老师不饮酒,但喜饮茶,洒脱之中大有魏晋名士之风流,又有得大自在的逍遥!回忆镜泊湖——威虎山一行之精彩,全在张玉新老师《丹江朝雨挹轻尘》《镜泊湖畔笑语畅》《威虎山上虎似猫》三篇博文之中,亲临其中,再看博文,顿感精彩,张玉新老师果然好笔力,平实、自然的文字中,情境幕幕重现,精彩娓娓道来,笔调轻松且不乏幽默,这种文字功夫,同张老师的京剧一样,可谓“原汁原味”。


朋友交谈大概有两种,一种话很多,一种话不多,我与张老师的对话,两者之中,倾向后者,但我想,与张老师的对话这才是一个开始……


杂言杂语说了一堆,本想用少一点的文字回忆一下,以示留念,却又一发而不能收,一者自感笔力功夫未到,二者张老师印象魅力不尽。回过来,扣个题吧,“兼雅并俗”是张玉新老师初到牡丹江我们短信的戏语,张老师戏诗一首:


丹江朝雨挹轻尘,


帅哥美女迎玉新。


相见不识寻赤脚,


驿亭南口倍觉亲。


我就诗回复“兼雅并俗,别有意味”,其实在渐渐完整的印象中,我以为张玉新老师“以雅为核,以俗为表”,雅俗并举,化雅为俗,这不又是他的特别魅力么?“亦师亦友”四个字是后加上的,说我的总体感受,我觉得平易亲和的张玉新老师在生活中角色的转换于“亦师亦友”“亦友亦师”之间,能以张玉新老师为师是一件幸事,能与张玉新老师为友更是人生一件快事!


张玉新老师,“兼雅并俗,亦师亦友”不知然否?